一、讲政治，充分认识两学一做学习教育的重大意义

1、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，有利于深化党章党规学习，在实践中做合格党员，具有重大理论意义。具体来说，党章是管党治党的总章程和总规矩，党规是党的生命线，是党员思想和行为的具体遵循；习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代中国马克思主义最新发展，是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器，是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。而做合格党员则是每个党员的根本义务和基本要求，是学习教育的着眼点、落脚点。

2、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，有利于推动全面从严治党，加强思想政治建设，具有重大实践意义。2016年，农机局严格按照各级要求，扎实开展两学一做学习教育，取得了重要进展和成效。通过一年多的实践也证明，“两学一做”学习教育是党内教育的好形式、好载体，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的有效途径，是新形势下落实全面从严治党要求的生动实践，必须坚持不懈地抓下去，推进学习教育常态化制度化，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

3、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，有利于增强党的生机活力，开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大政治意义。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是以习近平同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重要的指导作用和鲜明的政治导向。

二、强党性，明确学习基本目标

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向机关党员深化党内教育的重要实践，必须紧密联系农机局实际和党建工作现状，把思想教育作为第一位任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，进一步坚定理想信念、提高党性觉悟，进一步坚定政治方向、维护中央权威，进一步树立清风正气，严守纪律规矩，进一步强化宗旨观念，勇于实干担当，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，推动农机局更好发展提供坚强组织保证。

三、抓经常，掌握教育具体要求

“两学一做”学习教育常态化制度化，是促进全面从严治党向基层延伸、加强党的思想政治建设的重要举措，做好该项工作，全面认识学习教育常态化制度化的重要意义、总体目标、基本要求、主要任务，必须重点把握以下要求：

1、坚持融入日常、抓在经常平常。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出常态化、经常性教育特点，局党委将以理论中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，以落实干部轮训培训研讨为基本依托，定期组织领导干部开展集体学习，把两学一做教育纳入年度重点内容；同时指导各党支部以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，开展党员“两学一做”常态教育，真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

2、坚持问题导向，突出实绩实效。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持学做结合、知行合一，突出针对性、时效性，强调“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把生活会、谈心谈话、警示教育、评议党员等党内组织生活制度作为查找和解决问题重要途径，建立完善督查、考评、专项整治、承诺践诺等发现解决问题有效机制，推动机关党委、各支部、党小组和所属党员依靠自身力量修正错误、改进提高，使党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来。

3、坚持领导带头，注重以上率下。党委支部领导机关、领导班子、领导干部要走在前列、以身作则、当好表率，谨防“灯下黑”，带头参加学习教育、交流研讨，带头讲党课、作报告，严格规范三会一课、组织生活会、党员民主评议等双重组织生活制度，带头抓整改、查问题，带头履职尽责，立足岗位贡献，发挥带学促做作用，坚持上级带下级，班长带队伍，层层立标杆，层层作示范，形成上行下效、整体联动良好工作格局。

4、坚持区分层次，强化分类指导。推进“两学一做”常态化制度化，要坚持一把钥匙开一把锁，注意区分层级，体现具体化、精准化、差异化，针对党组织书记、党员干部、普通党员等不同群体、不同层次、不同岗位情况，联系实际做出安排，明确具体工作要求，充分调动党支部的主动性、创造性，给党支部留出空间，有针对性地开展学习，有针对性地解决问题，防止上下一般粗，搞形式、走过场。

5、坚持务实创新，激发党支部的战斗堡垒作用。党支部是党员管理教育的基本单位，是组织开展学习教育的基础力量。推进“两学一做”常态化制度化，要充分发挥党支部主体作用，广泛调动基层党组织和党员积极性、主动性、创造性，推动每个党支部、每名党员都热起来、紧起来、动起来，探索创新流媒体互动、网络教育、知识竞赛、座谈讲座等党内教育和集中学习、现场体验、研讨互动、情景模拟等组织生活方法，提高学习吸引力，打造“永不下课的学习教育课堂”。

6、坚持示范引领，选树先进典型。推进“两学一做”常态化制度化，要充分利用身边典型活教材，开展树典型、学典型、做典型活动，宣传“两学一做”优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员干部以先进典型为镜，使大家学有榜样、做有标尺、干有方向、赶有目标，在深化“两学一做”学习教育中深学、细照、笃行，凝聚强大正能量，激发党员干部干事创业的激情。

7、坚持常抓不懈，力戒形式主义。开展“两学一做”学习教育，要坚持持续用力、久久为功，持久抓、见长效，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”、上级督导雷霆万钧，自行开展放任自流等不良倾向，通过常态化学习，经常化教育和制度化管理，不断抓常、抓细、抓长，逐渐把学习教育变成广大党员干部的行动自觉和日常习惯。