一、指导思想

以市县教育局教育教学工作意见和教科研工作计划为指导，按照县教科室提出的以课题研究为抓手，以解决实际问题为归宿，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化素质教育，推进我校内涵建设，充分发挥教育科研在深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教科研工作在新的起点上迈上新的台阶。继续将教科室工作与学校日常教学工作相结合，注重实效，进一步增强科研服务教育教学意识，提升科研在解决教育教学问题的能力，积极推广优秀教育科研成果，为学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。

二、工作思路

教科研方面：继续以创新项目研究和课题研究为载体，抓好省市“十三五”规划课题的过程性研究工作，个人课题的申报立项工作，深化过程调研。三类项目的研究工作，以突破课堂教学中的实际疑难问题，提高课堂教学效率为出发点，定期开展高质量的常态校本教科研活动，使教育科研与教学实践、学生需要与教师发展相结合，提升我校教师的科研能力，打造一支适合教育发展需要，业务知识扎实，科研、教育、教学能力较强，具有现代教育理念和创新精神的师资队伍。

课程建设：在学校领导的支持下，完成校本课程和礼课程体系的编写及印刷。

心理健康工作：完成县体卫艺科关于心理健康的工作。

教师工作科：远程研修、教师培训、继续教育管理平台报名。

县基础教育科：省成果上报、语言文字复评工作、校本教材上报

县人事科：继续教育上报、依法自主办学（办学理事会）

县督导室： 督导材料。

三、工作目标与任务

坚持以学校的发展、教师的成长、教育教学质量的提高为指导，立足校本，服务课堂，服务育人，科研攻坚的方针，努力在新学期完成以下任务：

一是加强完善学校教科研工作的各种规章制度，落实和完善科研奖励制度，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来；

二是深化教师教育教学创新项目和各级各类课题管理工作和指导工作，尤其是抓好省市“十三五”规划课题的申报和过程性研究工作，做好课题的日常管理工作。做到课题有立项，有方案，有实施，有反馈，有总结，有成果，对课题研究的内容进行网络化管理，课题申报、立项审批、过程评估和成果鉴定等做好管理。完善每月课题研究活动内容的撰写，及时更新研究进展；

三是做好三类项目的研究工作；

四是扎实开展学校日常教学研究活动，提高我校教师的教科研能力和水平，每次教研活动定好主题，落实好主讲人；为提高教师业务能力努力营造学习环境，让教师在学习中成长；

五是继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台，积极鼓励和引导老师撰写案例或论文，同时尽可能地将一些佳作推荐给《昌乐教育》等教育期刊杂志；

六是加强心理健康教师的培训。

七是做好教师的培训工作。

八是做好语言文字工作。

九是做好语言文字工作

十是完成督导相关工作