落实“全人”教育  培养时代新人

用心用情办好人民满意的学校

新的一年，昌乐县实验中学将继续认真学习和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想以及党和国家在新时期的教育方针政策，在上级教育行政和业务部门的领导与指导下，聚焦“落实‘全人’教育，培养时代新人”的育人特色，实现身体健康、心理健康、思想健康的育人目标，通过四项措施——面向全体、全面培养、全员育人、全程育人，落实“党建统领、质量立校、教研支撑、安全保障”十六字工作方针，紧扣发展主题，聚焦主责，抓实主业，用心用情办好人民满意的学校。

一、坚持党建统领，落实“全人教育”，培养时代新人。

（一）坚持党建统领，意识形态常抓不懈。

1.提高站位，坚持在巩固主题教育成果上聚力不松劲。持续巩固党性主题教育的成果，对照领导班子和领导干部个人问题清单、领导班子民主生活会整改方案和领导干部民主生活会问题清单中的问题，逐一梳理，巩固、提高已经解决的问题，对还没有解决的问题紧盯不放，持续整改。坚持思政铸魂，育人工作齐抓共管。

2.强化责任，坚持在压实工作链条上聚力不松劲。抓好支部生活日、集体学习日、党课、灯塔大课堂、学习强国、党务公开等党建基本制度落实，层层落实抓基层党建工作的主体责任，对重点工作完成情况，及时进行公示和通报。

（二）落实“全人”教育，学生发展全面开花。

落实“立德树人”根本任务，四项措施——面向全体、全面培养、全员育人、全程育人，五育并举，培养符合时代需求的全面发展的人。

1.继续实施全员育人。全体教职员工都是育人导师，都是学生的成长导师，班主任是首席导师，全面指导学生的生活和学习；任课教师是学生的学科育人导师，对学困生进行重点包靠，同时协助班主任（首席导师）做好学生的日常管理工作；后勤和教学辅助岗位人员要坚守管理育人和服务育人职责，让学校的角角落落都成为育人场所。

2.继续实施活动育人。结合国家重大节日及本校实际，科学组织促进青少年价值观教育和身心健康成长的活动，增强学生体验感，在活动中实现育人目标。

3．继续强化劳动实践教育。根据上级文件通知精神，规划和实施好研学课程和劳动课程，充分利用我校市级优秀实践基地，让学生走出校门，走上社会，走进大自然，开阔眼界，参加劳动锻炼，将课内所学知识与课外实践研究结合起来，促进学生德智体美劳全面发展。

二、坚持质量立校，落实“三个基于”，提高教学质量。

（一）坚持质量提升，常规管理减负提质。

以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。

1.严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

2.全面落实教学工作常规要求。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3.加强教学工作过程管理，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度，级部每两周检查一次，教导处每月全面检查一次。找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

4.按照上级文件精神要求，严格学籍管，不断步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理。做好控辍保学工作，落实国家义务教育工作要求。

（二）坚持改进教学，“三个基于”落实到位。

1.继续开展学校“三个基于”教学改进行动，坚持教学各个环节“基于课标、基于学情、基于数据”。基于课标，明确育人方向；基于学情，选择育人手段；基于数据，反馈育人质量。真正实现教学由关注教师到关注学生，切实体现学生学习主体地位，聚焦核心素养，关注学生全面成长。

2.认真组织，定期开展活动，从“如何提高课堂教学的有效性”“如何落实三个基于，改进我们的教学上下功夫”“如何发挥学生自主学习的能力”等方面的组织经验交流，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。加强在教学过程中加强基于课标、基于数据、基于学情的教学。

（三） 坚持质量抽测，监控机制不断完善。

完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的课堂教学检测。各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽测。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时既要看过程，也要看结果。全体教师齐抓共管，形成合力，互相协作。同科目教师之间经常探讨、交流，学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共担。

三、坚持教研支撑，落实“半日教研”，促进教师成长。

（一）坚持“半日教研”，教研活动扎实开展。

1.加强教研组管理。各教研组依据学校教科室的要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，内容要形成专题化、系列化。坚持各科半日教研，活动要做到:有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活动记录。同时要使用好《教研组工作计划》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

2.切实加强图书室、实验室管理，充分发挥其功能，努力为教学提供充足的课程资源。充分发挥实验教学资源的优势，把实验教学作为提高教学质量的重要途径之一。进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。

（二）做好持教师培训，教师发展常学常新。

1.加强教科研指导，开展科研培训，建设一支高素质的教科研骨干队伍。一是加强对科研骨干教师的培训，首先加强对青年教师的科研培训，实行导师制提升工程。发现科研骨干人才；其次对骨干教师培训，培养科研骨干；再是对骨干教师中的优秀者进行培训，鼓励创新，培养科研带头人。二是对全体教师培训。本学年将组织教师定期学习潍坊市基于课程标准的学习，结合我校“三个基于”项目研究，学科组之间先由三个基于项目研究团队然后再全校研究。三是关注青年教师成长，持续推进、落实“青蓝工程”，做好青年教师指导、帮扶工作，尽快促进青年教师专业成长。

2.落实学科教研组的量化评比制度。根据学科组的教科研活动，将教师的教科研工作及成绩纳入教师常规管理和综合评价中，使调动教师参与教科研的积极性落到实处。

3.以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索促进教师发展的校本教研运行机制，有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力。

4.组织好我校继续教育培训活动，在优化课程的设置的同时，强化信息反馈，使培训的内容和方式更符合广大一线教师的需求。

（三）开展读书学习，关注教师成长。

营造书香校园，开展读书伴我行活动。继续开展教师读书实施方案，年轻教师要读《致青年教师》一书，开学要召开教师的读书报告会。围绕着青年教师发展，打造良好的师生关系的氛围，努力营造教师的精神家园，鼓励教师在闲暇之余，读读有关教育教学方面的书籍，为提高科研水平，积聚相关的知识储备。

（四）重视课题研究，促进课题研究与教学实际结合。

1.引导广大教师紧紧围绕教学实际，着力解决教学中的热点、难点，把实际教学问题转化为研究课题，以应用性研究为主，以行动研究为途径，解决教学中的实际问题。学校要加强对个人课题的过程管理，要以课题申报、课题结题为契机，开展好科研培训。在研究过程中，要加强课题实验与研究资料的积累，课题实验的计划、阶段性总结、科研活动记录等应定期整理存档。要对教师个人科研课题从立项、实施、结题、鉴定等环节都要制定详细的规章制度，确保课题研究落到实处。每一项课题从立项到结题，都建立好一个专属的课题档案，并力求电子化管理。

2.通过校刊《说学论教》，为老师提供专业发展的平台。继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台，积极鼓励和引导老师撰写案例或论文，同时尽可能地将一些佳作推荐给《昌乐教育》等教育期刊杂志；　

四、坚持健康第一，落实安全要求，保障师生健康。

（一）落实防控要求，疫情防控绝不懈怠

巩固当前形势良好的疫情防控成果，继续抓好校园疫情防控工作。全力落实师生人员信息排查、公共区域消杀、入校离校管理预案、充足物资供应、突发事件应急处置等相关措施和机制，确保校园绝对安全、师生绝对健康，坚决打好开学复课前的疫情防控攻坚战。落实日报告、零报告制度，坚决做好疫情防控工作。

（二）明确责任分工，落实责任追究

建立健全管业务必须管安全、党政同责、一岗双责、齐抓共管的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体责任和教体局安全监管责任，层层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手”负总责、分管领导和责任部门抓落实、教职员工共同参与的全员安全工作格局。本着对学校负责的思想，各司其职，增强工作主动性，认真做好安全工作，落实安全工作责任追究制和“一票否决”制。

（三）落实安全机制，完善应急预案

加强安全工作责任制。认真落实“一岗双责”，建立一支专职和兼职相结合的学校安全工作队伍，落实定期检排查制度。执行请示报告制度。坚持每月安全报告制度，重大问题及时上报。规范档案管理，进一步规范各类档案资料的收存、归档工作，做到数据实、情况清、信息明、资料全。坚决杜绝平日不存事后补、甚至为迎查而突击造假的行为。完善各项安全预案，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制到最低限度。

（四）加强安全教育，提升安全意识。

营造浓厚的安全宣传氛围。做好潍坊市安全教育平台维护。认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，充分发挥法制副校长、安全科主任和课任教师的作用，将安全法制教育纳入教学内容，帮助学生牢固树立安全法制意识。积极开展安全应急演练活动。要突出紧急情况下疏散、逃生演练。演练每学期不少于4次。

（五）加强安全管理，抓重点领域，实施精致管理

加强门卫安全管理，严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。加强交通安全管理。校车管理，教师车辆管理 应避开学生上下学和人多情况复杂时段，限道、慢速行驶，防止意外交通事故发生。加强食堂饮食卫生安全管理。严格执行《食品卫生法》规定，严把从业人员健康体检、饭菜留样等各个环节，确保不发生食物中毒事件。做好传染病预防知识的宣传教育。要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。做好校园电子监控系统的检修，严格落实教师值班和领导带班制度。加强校园消防安全管理。依据《消防安全法》规定，加强校园内消防设施建设，完善疏散标志，加强维护管理，确保消防安全。每学期组织师生开展消防演练1-2次，有序组织师生撤离。加强各类教学活动安全管理。严禁教师脱岗，努力防止发生意外事故。落实学校楼道安全管理，课间、集中放学、课间操及升旗仪式等楼道安全管理，后勤保障服务中心要做好楼梯栏杆的检查维修保养，保证牢固、规范。严防学生校园欺凌故意伤害，加强学生纪律教育和法制教育，重视特殊学生群体的安全管理，要加强校园重点部位安全防范基础设施建设，不断提升技防建设水平，有效监控和减少学生违规违纪行为，有安全隐患的必须立即整改。

五、坚持面向全体，立足全面发展，提高综合素养。

（一）继续发挥综合素质评价引领作用。进一步完善指标评价体系，细化评价标准，优化评价办法，充分发挥评价引领作用；深化综合素质评价项目研究，形成课题研究成果并应用到实际操作中，争取顺利结题。

（二）密切家校沟通，凝聚育人合力。发挥家委会作用，开好家长课程，畅通家校沟通渠道，引导家长参与学校管理，凝聚家校育人合力。

（三）开展法制教育，重视禁毒教育。多种形式开展普法教育，利用好学校的禁毒教育基地，开展禁毒宣传教育活动。培养9名禁毒基地宣讲员，负责禁毒基地宣讲；所有学生都要进入禁毒基地，接受一次禁毒教育。

（四）加强健康教育，提高学生健康意识。落实“传染病防治周报告制度”，坚持晨午检表报送制度，通风、消杀毒制度，严格防控传染病发生，保障学生身心健康。

（五）发展学生特长，加强音、体、美等特长教学。科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力。做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作。选好学员、制定计划，填好手册，收集积累原始材料。

六、坚持面向社会，立足群众满意，全面提升惠民服务水平。

 开展学校、年级、处室三级联动惠民服务机制。建立惠民服务“一校一清单”机制。形成个性化的惠民服务项目清单，通过惠民公示牌、校务公开栏、惠民服务卡、一封信、明白纸、微信、网站等方式公开、发布。深入推进“一次办好”服务改革，践行“只要师生有教育方面的诉求，都能在这里得到满意的答复和解决”的服务承诺。结合“零投诉”学校公开承诺活动，全面梳理教育教学中的风险点和易诉点，逐项研究整改措施，建立台账销号管理，多方联动合力破解，把问题和矛盾化解在学校内部和一线，实现办人民满意教育初心。

   ——（王香香：15163697397 曹风菊：13806368927）