7月9日上午，市教科院薛炳群科长对语文教学乃至教育进行的全新解读，令我受益匪浅。薛科长强调，语文是育人育德育智的重点学科，要通过我们教师的转变，让学生爱上语文。在今后的教学生活中，我将不断学习提高自己的理论知识，以新思路、新方法探索教学，让学生的综合素养有所提高。

一是读懂学生，培养能力。科学的课程设计应符合学生的年龄特点和心理发展的需要，努力改善学生的探究能力，发展学生的综合素养，培养学生与人合作交流的能力。以此能培养学生从学习中找到快乐，以学为乐，越乐越学，越学越乐，真正爱上语文。

二是深刻理解和准确把握教学目标。在认真研读课程标准的同时用好教参、教材，准确的的把握教学目标。语文知识点具有“散、多、乱、杂”的特点，往住令学生无处下手，甚至茫然无措。有目标才有追求，有方向才有动力。教师精准把握教学目标，学生才能有精准的学习目标。如此，学生才能在一次又一次努力中，达成一个又一个目标，从而培养对语文的喜爱。

三是带领学生进行实践活动。语文不是一个死板学习过程，是人与人的交流，心与心的互动，灵魂与自然的共鸣，产生感性的体现，上升到理性的认识。为此，我们在教学过程中，提供最大可能让孩子们经历探究的过程，逐步培养孩子的好奇心和持续探究的欲望，令学生在轻松活跃的环境中，在不经意中渐渐成长。

四是用好教学资源。语文教学需要量的资源，但我们教师个人的知识量毕竟有限，不能真正适应高素质高目标的高要求。因此，我们要充分利用好学习的生活中的工具，例如图书室、阅览室等学校提供的资源，以此帮助学生培养学习能力、阅读能力和探究能力，从而令学生认识到“生活中处处是语文”，提高对语文的认识，从内心真正爱上语文。

五是教师要常常总结上课经验。回顾分析，观察所上、所听的每一节课，汲取好的方法，改善欠缺的方法，提高课堂的效率。同时鼓励学生不限于课堂的40分的学习中，善于应用所学解释生活中碰到的问题。