农村小学学生放学后，习惯在大街小巷嬉戏趣乐。而二十多天的宅居生活，已使这些孩子们感到烦闷无趣、度日如年，逆反心理衍生。在这特殊时段，应怎样引领学生做到延学不误学，身心健康发展呢？ 经过二十天来的探究实践，我们深刻认识到，通过从疫情知识的防控，自主学习内容的选择，体会家人亲情的引导，对成长进步的感受等方面进行正面引导，可收到良好效果。

一是普及防疫知识，增强防疫意识。提示学生准时观看中央新闻或山东新闻，准确了解疫情，学习防疫常识。将国家卫生组织发布的防疫知识与建议，通过视频或微信途径传递给学生，向学生进行防疫知识普及。要求学生落实上级疾控要求，自觉搞好在家隔离，做到戴口罩、勤洗手、勤通风、勤消毒、不外出，同时劝解好家人遵守规定。

二是精选预习内容，科学规划时间。以县教研室下发的学科配档学习内容为参照，教师认真备课，把握教材重难点，精心设计能诱发学生自主探究问题，将预习内容通过学乐云、微信等途径，传递给学生，并通过这些途径，给学生解惑释疑，提高学生自主学习效果。鼓励学生根据家庭条件和学科内容，开展实践活动，提高动手能力，鼓励学生通过猿教学、作业帮等平台，丰富知识。要求学生在家中，通过俯卧撑、仰卧起坐、跳绳、做广播操等项目，积极锻炼身体，做到与自主学习劳逸结合，放松身心，强健体魄。尤其重视眼保健操，确保上午、下午各一次，使眼睛得到及时的休息调整。指导学生根据教师提供的学习内容，结合自己的活动内容，科学规划活动时间。对此，学校向学生提供了时间规划参考表，并严格控制学生学习时间。五、六年级学生每天学习时间总和不超过3小时，三、四年级不超过2.5小时，一、二年级不超过2小时，给学生留足自主选择空间。任课教师指导时间，不超学科学习时间的一半，每次线上交流时间不超过10分钟。

三是关注父母辛劳，体会养育亲情。提醒学生留心观察父母的作息时间，了解家务与农活及其他工作，深刻反思家长对自己成长的付出，感受父母的关爱。做到主动与家人沟通交流，主动帮助父母做家务。

四是反思当日生活，感受成长进步。要求学生对当日生活进行反思回顾，回顾抗疫勇士的先进事迹；梳理构筑新的知识结构；体味父母对自己的关爱；记录自己开心的时刻；发现自己的不足，剖析其成因，确定矫正措施；感受到自己的进步，从而激发起奋发努力，从成功中走向成功的勇气。