为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的经典诗文，实现“量”的积累，才能丰富自己的语言达到“质”的突破。寒假期间，我专门为我班的40个孩子量身定制了经典诵读篇目，丰富了孩子们的寒假生活，为以后的学习奠定了良好基础。

1.定内容。放假前，我们班在家长和孩子们的共同推荐下，确定了背诵篇目为《弟子规》。《弟子规》全文共1080个字，分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分，原定假期里完成前三部分的背诵，随着假期的不断延长，现在孩子们每天24个字的学习进度，已经完成了全文的背诵。

2.“磨耳朵”。每天早起，利用15分钟时间打开班级下发的《弟子规》音频，一家人在悦耳的诵读声，感受经典的无穷魅力；在对全文内容比较熟悉后，对照打印的文稿进行识字、正音、大致了解文意，每天要扎实地识记24个字（识字是低年级学生的学习重点，在背诵经典的同时又认识了汉字，一举两得，事半功倍。）；最后是大声诵读，在朗朗书声中，增加语言的理解力和感受力。

3.“群”展示。有了前面听和读的基础，背诵便是水到渠成的事了。当孩子们根据学习计划完成一部分的背诵内容后，展示便是他们最乐意做的事情了，这时就请家长帮忙录制视频，并发送的班级群中进行诵读展示了。班级群这个交流平台便成为了孩子们神采奕奕、声情并茂展示的舞台。家长们录制，孩子诵读，教师点评，大家兴味盎然，乐此不疲。通过平台展示，大家彼此促进，达到了互相学习，共同提高的目的！

腹有诗书气自华。不管是在校还是假期，我们班的孩子已经把每日诵读内化为了自己的一个习惯，在这一个半学期里，我班40个孩子已经有38个孩子完成了《三字经》和《弟子规》两本经典书目的全文背诵。亲近经典，诵读经典，让经典古文浸润孩子们的童心，是一件有意义、有价值的长久育人之事。我将尽己所能让经典浸润孩子们的心灵，为他们的人生之旅涂抹上最美好的底色！