花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。

很荣幸，今年又一次当上了二年级的班主任，面对这一群小鸟似的叽叽喳喳的小孩子，我突然不知道该用怎样的方法管理这些似懂事又不懂事的孩子。于是，我试着让自己静下心来，听听他们打某个同学的“小报告”，说说同桌的“坏话”，看他们的“手舞足蹈”，听他们心中的乐事。

小煜表达感情的方式很特别，喜欢在我的背后轻轻地拍拍我，或者在我被一群孩子包围的时候，把一双热乎乎的小手伸过来，牵上我的手，再也不放开。小轩的记性很好，特别喜欢背诵，下课的时候她就会牵着我的手，滔滔不绝地向我背诵古诗、儿歌。而我总是表现出很佩服他的样子，大大表扬他记忆力好。这时，她脸上总会洋溢着自豪、满足的微笑。不知怎的，我很喜欢这种感觉。没有虚假，没有做秀，只有行云流水一样的自然流露。“老师，我想拉你的手”小琪是一个感情很丰富的女孩，喜欢用一种很女孩化的方式来表达对我的喜欢。当你上课忙着叫别的同学回答问题，对她略有忽视的时候，她会歪着头，微撅着小嘴。这两天，她和我感情特别近。下课时，她跑到我的身边，居然小声说：“老师，我很喜欢你。”一股热流涌上心头，这一群孩子，我真是打心眼里喜欢。下了课，这份激动还在延续。坐在桌前看作业的我，被一个热乎乎的身子轻轻地搂着，还没来得及看清是谁，小清那轻飘飘的声音已在耳边响起“老师，歇会吧！”孩子的话像春天里能催开二月花的暖风，让我的心灵在那一刻接受爱的洗礼、享受爱的沐浴。

其实，在孩子的心目中，在学校里，老师就是依靠，就是一个港湾。孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师母亲一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。穿行在孩子们世界里，才觉得童真是世间最美好的东西，既有清清湖水的明净，也有湛蓝苍穹的纯洁，也有绚丽霞光的缤纷。

特别是面对着这群“小不点儿”，有时候批评了某个违反纪律的孩子或者象征性地惩罚了他们时，心里也有些许的不忍与疼痛。当有一天，自己的孩子告诉我最不想听到老师敲桌子维持纪律时，我学会了拍掌提醒孩子们注意上课纪律。当违法纪律的那一个既调皮又嘴甜的孩子下意识地叫我“妈妈”时，心中竟有了那么一丝甜蜜与不忍，真的不忍对他们横眉冷对。心里还是喜欢这群打打闹闹、聪明活泼的孩子们。盼望着孩子们快快长大，盼望着他们能听懂老师说的每一句话。琐碎的事情我要耐心对待；微不足道的小事我要细心处理；家长的问题我要耐心解答；孩子的心灵，我要用心聆听。

蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，静听花开的声音。