今天我和大家分享的这本书是《边教书 边成长》。

这本书的作者是陈文，一位中学语文特级教师。著有很多教育著作，如《教育必须刚刚好》《教师可以更优秀》《泥土生香》等。

《边教书 边成长》这本书分为五个专辑，共50篇文章。每一段话都是陈老师几十年教育的结晶，每一篇文章都凝聚了陈老师对教育独特的见解，每一章都是陈老师对教育思想的升华。

第一辑：夯实基础，用力扎根

是对新教师如何健康成长的思考。时代在前进，新的信息层出不穷，你要不断给自己添加活水，努力使自己成为一个"杂家"，使自己的教学洋溢着时代气息。

第二辑：深耕课堂，拔节生长

由课堂观察引发的思考。教师在课堂上用什么样的语言和学生交流，真不是一件小事。教师真正做到了眼里有爱，他的课堂语言就会恰当，就能让学生如坐春风。

第三辑：捧读经典，涵泳滋养

这一辑是陈文作者近年来重读一些教育家的著作后写下的感悟。一个不读书的教师，是教不出爱读书的学生的。在中国的教育词里，有"身教重于言教"这一词条，更有"桃李不言，下自成蹊"这一箴言。教师读书越多，对教育的理解往往就越深刻。本辑里有一句话我很喜欢："要想让学生抬起头来走路，教师不下能跪着教书"。是的，教师不仅要有很强的学习力，还要有很强的思辨力，更要有很强的是非观。教师要内心明亮，挺直腰杆，站着教书，方能引导学生求真，向善，尚美。如果教师自己的人格，情操处于"跪着"的状态，学生就难以抬起头来走路。

第四辑：坚守本真，走向成熟

本辑是作者对一些比较突出的教育现象的思考。每一所学校都有她的文化基因，但有些文化特质是共同或相通的，比如，文化的起点和归宿都是指向人，指向人的成长和发展。面对复杂的教育生态，教师要努力提高自身素质。唯有教师品德高尚，业务精良，才能实现让优秀的人培养出更优秀的人。因此，有必要通过专题研修等途径，帮助教师更快成长。

第五辑：追寻本质，放飞理想

教师除了较好教材，还要经常教一些教材里没有的东西，比如激情，理想和意志力，这些东西学生留得住，带的走。一个有激情，有理想，有意志力的人，他的人生一定不同凡响。本辑是作者对学校文化建设的一些思考。

读完《边教书，边成长》给我感受主要有以下三个方面：

一，教书育人，回归课堂

作为一名教师，要从钻研课程标准，熟悉教材，掌握教学流程等开始，落实好教学常规。要知道自己身上肩负着立德树人的使命，应该对所从事的工作和自己的能力水平充满自信。教师要成长，就必须寻找内驱力教师内心深处对教育事业的使命感。一个教师真正的成长就在于他内心的觉醒，树立终身学习的理念，用心过好每一天。"问渠哪得清如水，为有源头活水来"。读书是最好的备课，要从读写实践中汲取前辈和同人的智慧，提升自己的教学素养，成为一名学生喜欢的教师。

课堂是实施素质教育的主渠道，是落实立德树人的主阵地，如何让课堂有新鲜感?想让课堂给人耳目一新之感，教师应该有"上好一节课要做毕生准备"的意识，于漪老师说"我上了一辈子的课，没有一节是十全十美的，我的课是"省略号"，没有"句号"，我们也应该有这样的境界，面对课堂，唯有不断学习，研究，反思，总结，方能"苟日新，日日新，又日新"。定小目标，选好项目，找微创新，持之以恒，形成风格。对教育内容的处理，见树木，也要见森林。在教育教学的路上，教师若能经常"自以为非"，不断修正，学生就会慢慢喜欢上这门学科，师生都会有"每天的太阳都是新的"的感觉。这也让我想起佐藤学先生的《静悄悄的革命》课堂改变，学校就会改变。

二，捧读经典，汲取智慧

苏霍姆林斯基的书，有这样一段话："一个好教师意味着什么?首先意味着他是个热爱孩子的人，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"教师是成人世界派往儿童世界的文化使者，我们要有一颗童心。我们要真诚地和孩子交流，以此引领孩子求真，向善，向美。

教育人首先应该是读书人，应该成为读书的种子，为推动全民阅读做出榜样。通过读书，你可以和先贤对话，也可以站在巨人肩上远眺。在中国的教育词条里，有"身教重于言教"这一词条，更有"桃李不言，下自成蹊"这一箴言。教师读书越多，对教育的理解往往就越深刻，教师只要把自己变成一个"杂家"，过一种读写为伴的生活，真正成为学生生命中的重要他人。叶圣陶先生说，教育是什么?就是要养成良好的习惯，教为不教，育在自育，"授人以鱼，不如授人以渔"，要树立"一辈子都在备课"的思想，走在成长路上的我们年轻教师仍然需要站在他们的肩膀上眺望。

三，坚守本真，使命自我

走在成长路上年轻教师要努力提高自身素质。唯有教师品德高尚，业务精良，才能实现让优秀的人培养出更优秀的人。

一个走在成长路上的教师，要借鉴前辈的经验，孔子说："三人行，必有我师焉，择其善而从之....."我们身边处处有可以学习的人，要发现他人的优点。韩愈说："闻道有先后，术业有专攻。"除了向书本学习外，我们还要向生活中的能者，智者学习，了解前辈高尚的教育情怀，明确自身的责任与使命。"捧着一心来，不带半根草去""人生为一大事来，做一大事去"，正是陶行知心如止水，执念一事的真诚表白。用前辈探索出的科学理念指导自己的教育教学，孔子的"因材施教""有教无类"等教育原则，叶圣陶的"教育就是培养习惯""教是为了达到不需要教"的精辟论述，都应该融，入教师的血液，成为教育工作的指南。我们要做有诗意的教师，教师既要仰望星空，又要脚踏实地，教师周围每天都有鲜活而精彩的教育故事发生，长期坚持写教育故事，可以不断夯实自己的专业基础与能力，丰盈自己的职业生命。

作为走在成长路上的年轻教师的我们，无论对待工作还是生活，都是认真虔诚，把每一天过成典藏版。因为对我们来说，工作和生活本身，就是诗和远方。在以后的教育教学工作中，我力求立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学多思考，在平凡的岗位上"认认真真做人，踏踏实实工作"，不求最好，但求更好!