2018年9月18日，我们小学科一行8人来到第二实验小学进行新学期小学诊断性教学视导。我分别听了三年级赵宇老师、四年级张彩媛老师以及六年级刘玉涛老师的课，查看了他们的集体课标卡。第二实验小学新学期新举措，在切实提高教学成绩上下功夫，他们今年的集体备课口号是：以考定教，分主备人和从备人，主备人有专门统一的内容格式，一律使用打印稿，从备人有专门统一的格式手写稿，无论从教学目标的确定还是考点以及考察形式的判定无疑都指向了成绩提升这一目标。

三位老师基本功扎实，上课充满激情和活力，他们在努力用自己的激情带动学生学习英语的热情。三位老师的课堂准备充分，都运用多媒体上课，单词卡片，班班通，点读笔等的有效利用给学生们学习英语创设了情境。赵宇老师根据三年级孩子的特点培养他们书空字母的习惯，张彩媛老师教的四年级孩子们已经能把自然拼读字母歌唱演得有模有样了

几点建议：

1.严格规范学生在课堂上的学习习惯，教师在课堂上要注意观察每一个学生的嘴型，确保每一个学生都能开口说英语。

2.以课堂教学为核心，建构生活化的英语课堂。以教材为依托，寻找教材与生活的结合点与切入点。教师要摆脱对固定教材的依赖，以教材为依托，由师生共同整合生活资源，寻找到教材的语言内容与学生的生活世界的结合点来进行语言训练，拓展训练渠道。 

3.设计生活化的活动，强化学生语言实践

生活化的活动旨在让学生在活动中获得与生活密切相关的经验和真切的体验。

 (   教研室    李永梅   )