暑假数学培训心得                

胶州教研室孙凤武主任的报告案例充实，结合案例讲道理，使我的思想重新激发出学习的热情。作为老师，对于培训并不会陌生，很多培训活动下来，我们大都感到疲惫不堪，疲于应付，而本次培训让我们身心舒畅,享受到了培训给我们带来的无限乐趣。

作为青岛版数学教材编写组的核心成员、教育专家，孙主任高屋建瓴，全面把握教材，深入细致地分析了教材编写的特点，用一个个鲜明的案例剖析教材，指引考试出题方向，详细讲解了教材编排的意义、低年级处理教材容易忽视的几点、教材使用的建议和学具操作要有效。

孙主任从如何把握课堂入手，提出集体大备课的优点。他指出，集体大备课，有效的课堂设计，不仅使教学事半功倍，而且对年轻新入职和转科教学的老师，可以用最快的速度熟悉课程，把握知识点和教法学法。课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是培养学生思维能力、表达能力的捷径，让孩子们获得更好的数学素养。孙主任还强调了精心备课的着力点——要深入理解教材，理解知识点之间的联系，理解教学过程，只有集体大备课，才能设计出一节优秀的课堂设计，老师才能顺利地上好一节课，学生才能不仅学好基本知识，掌握基本技能，而且脱离题海战术，减轻课业负担，也只有这样，才能融洽师生关系，促进教师成长，让越来越多的教师，特别是年轻教师，迅速成为教学骨干，成为专家型教师。孙主任深入浅出地讲解了每节课如何进行教学课堂设计，如何让学生学以致用，如何调动学生的思维，如何让学生明白算理等。

通过这次培训，我更加明白了集体大备课，设计课堂教学的重要性，我的理论知识与实践能力都得到了提高。我希望在今后的教学中积极参加集体大备课，立足课堂，不断超越，让我的课堂更能体现时代性和前瞻性，坚持教师下海，学生上岸，做一个象孙主任那样的专家型教师。（西湖小学 田瑞平）