——县教研室高中政治第二次教学调研

为精准掌握学情，2020年10月13日至20日，高中政治教研员深入各高中学校高三年级进行针对性教学调研，通过随堂听课、查阅常规材料，座谈等方式，发现优秀，为全县高中政治教学备考发挥示范引领作用。

高三政治课堂教学不拘泥于课型模式，立足学情开展有效教学，讲学生所惑，解学生所急，真正落实了“实际、实用、实效”的课堂教学原则。课堂上有学生爬黑板默写，有当堂限时训练，有截图思路分析，有规律方法总结，有时政拓展等等，都瞄准了高考评价体系要求，有效培养学生学科素养和思维品质，提升关键能力，夯实必备知识。

针对段考情况通过数据分析、二次查看学生答卷、讲评、与老师学生交流也发现了许多问题，比如，选择题涂错卡，易错易混点混淆，二卷解题思路不清，必备知识核心概念掌握很不扎实，考点零散不成体系，新教材及时政热点缺少必要的理解，答题不认真，书写潦草等等。要求老师们辩证看待本次监测，以发现问题和解决问题为目的，及时反思教学，做好查漏补缺。

下步复习建议：

一、针对暴露问题拿出措施办法，后面联考统考必须一次好过一次，步步提升；

二、一轮复习必须落实全面系统，不放过每一个考点知识点（可借鉴以前考纲），讲核心知识讲深讲透，同时进行必要的体系构建；

三、关于新教材，还是建议大家做好旧教材复习的同时，及时补充新教材的重点新提法，新思想（该补充的必须讲清讲透，加深学生印象）；

四、关于讲评课，大家可以根据学情做好调整，不拘泥于模式，每次讲评可以突出一个题型，进行重点突破；

五、关于监测，一定要重视并且科学监测，不盲目借鉴寿光一中一周一考经验，但我们必须认识到只有监测才能发现问题，才能掌握学生的落实情况，因此必要的监测必须高度重视，从选题命题到考试，到阅卷，到讲评，到满分答卷都要规范细致；

六、关于管理，再提“七分管理，三分教学”的理念，大家重视起来，调动学生积极性和主动性；

平时加强交流，相互学习，共同进步，本次到学校听课调研，老师们好的做法我及时发到群里了，望大家去看看，说不定哪一位老师，哪一个做法就是你所需要提升的，同一备课组要齐心协力，都知道“独行疾，众行远”，那就大胆说出自己的想法，相互取长补短，才能走的更远，走的更好！