为促进高中学校对新课程标准、中国高考评价体系的研究，探索新高考背景下学科教学的有效策略，进一步提高我市高中教育教学质量，3月21日-3月22日，潍坊市高三生物二轮复习研讨会在临朐一中举行。研讨活动在市教研员刘强老师的组织下有序推进。

首先，三位优秀教师依次出示不同课型的示范课，全体老师参与观摩点评。上课老师们备课充分，课堂设计符合二轮复习特点，三节课堂的教学从研究的角度入手，精准的备课、精心的设计、对高考考试的能力解读、对高考试题的研究和教材的关系等方面都有非常好的示范作用。

《遗传信息的传递》（ 临朐一中 朱雪）：课堂教学通过研究的方式，从寻根逐源→高考能力→基础回扣→易错辨析→核心素养→归纳提升→思维拓展等方面，引导学生认识已具备的知识和能力水平是否达到了高考的要求，以及怎样才能达到《考试说明》的能力要求；《基因表达专题二轮复习》（临朐中学 刘平）：课堂教学动考情分析→错因及暴露问题归纳→考纲要求入手，确定了本届课的讲评目标，对每个探究点按照错题重现→视野拓展→模型解读→变式应用等环节对前两节课的复习成果，通过综合检测进行针对性深化指导，并根据学生的理解应用高度进行适当探索和延伸；《表观遗传与疾病》（昌乐一中 李猛）：课堂教学的目标定位准确，知识梳理与高考的联系以及教材中的定位准确，在知识综合的基础上提高灵活应用能力，即在知识理解和能力提升方面达到高考要求；

课后几位专家老师的评课中肯、精到，既评出了优点，也指出了问题，为参会老师们进一步做好二轮复习提供了有益借鉴。

寿光一中与昌邑文山中学老师就《2024生物备考经验交流与二轮复习策略》进行经验分享 ，临朐一中老师就《多措并举助推尖子生发展》提供了建议与指导，各学校对于高三二轮复习的经验各有创新和特色，蕴含着深厚的学科素养和备课组的专业智慧，尽管经验分享各有千秋，但是万变不离其宗，每个学校都提出无论是几轮复习都要紧扣教材，核心就是及时把握学生学情，专研教材，用好教材。老师们的经验展示、资源共享，给各个学校以很好的启示。随后来自青州实验中学的高建森老师分析了潍坊市高三生物一模考试试题，介绍了每个试题的命题思想和依据，分析了学生出错的原因和教学中应该注意的问题，让老师明确高考方向，提高备考能力。高密市教科院的綦英昕老师与诸城教科研的张洪波老师对高考命题思路进行了分析与指导。

最后市教研员刘强老师肯定了各位老师在展示课中对知识体系的高效构建和重难点的突出讲解，对一模成绩进行分析并对二轮复习提出了具体的意见和建议。

1.一定要精确问题定位。及时准确地反思、总结、思考非常重要！

2.一定要精细设计课堂。时间紧、任务重，每一节课都弥足珍贵！明确每节课你要做什么，学生要学到什么！要依托集体备课进行精细设计！

3.一定要精准选择题目。让学生做的每一道题目都应该是由训练目的的！  提倡自主命题或者对成体进行改造，以更好的达到训练目的！

4.要突出重点，解决难点。对重、难点专题在时间上适当侧重，各种题型尽量训练到位。

5.要研究试题，适应高考。对高考试题的研究是要让我们的学生最大限度地适应高考试题设问风格，掌握得分技巧，减少失误。 

6.关注教材中的核心概念。

2024年潍坊市高三生物二轮复习研讨会对课堂教学取得了非常好的师范作用，整个会议过程取得了非常好的效果，带动我们潍坊市高中生物教学的创新创优，助力2024高考取得佳绩。                                        

(县教研中心 张玉姣)