面对突如其来的疫情，学生放假，老师在校上网课已经进行快三周了，我也从刚开始惧怕用电脑给学生上网课到现在慢慢喜欢上给学生上网课。

 本次网课我担任特殊教育学校九年级数学和二年级劳动课，面对九年级的“大学生”，我发完指令后，学生基本能在有效时间内跟着我去完成课堂教学任务，上课也不用父母陪伴，但面对二年级这一群平时在教室都坐不住的孩子，没上课之前我觉得很难上，但通过几节课的学习下来，我感觉二年级的孩子在家上课表现非常棒，下面谈一下自己在课堂中的感悟：

二年级的学生我在课堂教学中先用他们喜欢的儿歌导入，带动他们大胆跟着歌唱和表演，调动起他们学习的兴趣，当学完一个内容后，我就轮流把学生放到大屏幕上让他展示自己的学习成果，他们展示时我就及时肯定鼓励表扬他们，发现他们对我的鼓励表扬特别认可。课堂中当孩子听讲不认真或者坐不住或者不配合老师上课时，我也是抓住每个孩子的优点及时鼓励表扬孩子，发现这个办法特别管用，通过我发自内心的鼓励和表扬，课堂中根本坐不住的晨晨坐下来了，不太敢表达的梓豪能大胆表达了，基本不说话的小雨在课堂上能听懂我的讲解露出微笑了，平时在课堂中一点也不跟老师互动的萌萌能为自己鼓掌，露出高兴的表情了，看到学生的进步我真的内心感到无比高兴。

面对特殊教育学校的孩子，我们学校的老师都说上网课喊的嗓子疼，确实是这样，由于学生身体心理各方面的原因，他们本身就反应慢，再加上老师现在上网课不能拿着他们的小手亲自示范，只能靠在课堂上用夸张的口型大声的给他们一遍又一遍的讲解，我们上网课的老师一人一个教室，为了让学生听懂学会，课堂上每个老师的讲课声音在整个楼道都能听到。虽然我们老师上课很累，但看到我们的学生经过老师努力讲解后，会写一个生字了，会做一道题了，都觉得我们的一切付出都是值得的。

 最后，希望疫情早日结束，我们特殊教育学校的学生早日返回学校，绽放属于自己的光彩!